KO SE UČENJE SPREMENI V IGRO
Od 18. do 24. septembra 2024 je v španskem Iscarju potekalo usposabljanje za mladinske delavce “The Learning Game”, ki je bil del programa Erasmus+. Glavni cilj projekta je bil spodbuditi inovativne pristope k učenju s pomočjo igrifikacije ter s tem izboljšati učni proces. Usposabljanja sta se v imenu Inštituta Središče Zagovorništva (ISZ) udeležila tudi Adam in Uroš.
Projekt je povezal predstavnike več evropskih držav, ki so si med seboj izmenjevali izkušnje, ideje in dobre prakse. Sodelovali so učitelji, šole in druge izobraževalne ustanove, ki so skupaj razvijali nove pristope za izboljšanje motivacije učencev in njihovega sodelovanja pri učnem procesu. V središču dogodka je bila igrifikacija, torej uporaba elementov igre pri izobraževanju, s poudarkom na uporabi digitalnih orodij in iger za izboljšanje učnih rezultatov. Poleg tega so udeleženci razvijali medkulturne kompetence in krepili sodelovanje med evropskimi državami.
Večer kulture in medsebojna povezovanja
V sklopu projekta so predstavniki vsake države pripravili kulturni večer, kjer so se predstavili z značilnostmi svojih držav, jezika, običajev in kulinarike. Med najbolj nepozabnimi je bila predstavitev Italije, kjer so udeleženci ne le spoznali jezik in kulturo, ampak so se tudi naučili njihovih gest, ki so imele zanimive pomene. Italijani so vključili tudi zgodovino umetnosti – udeleženci so po skupinah uprizarjali znana umetniška dela s svojimi telesi, kar je bilo tako poučno kot zabavno.
Španski gostitelji so prav tako pripravili nepozaben večer, v katerem so udeležence naučili, kako pravilno naliti tradicionalni jabolčnik – steklenico držiš nad glavo, kozarec pa pri bokih. Slovenska predstavnika, Adam in Uroš, sta predstavila slovenske stereotipe, zapele pesem in vsem pokazala nekaj prijemov iz borilnih veščin kot del igre za dvig energije.
Kreativno reševanje družbenih problemov z igro
Skozi raznolike aktivnosti so udeleženci pridobili pomembne izkušnje na področju timskega dela, vodenja ter medkulturne strpnosti. Rdeča nit projekta je bila razvijati nove učne metode, ki temeljijo na igrifikaciji, s čimer se povečuje motivacija učencev ter njihova aktivna vključenost v učni proces.
Za zaključek projekta so udeleženci prejeli nalogo, da v skupinah razvijejo svojo igro, ki bi lahko pomagala reševati določene družbene probleme. Adam je ustvarjal igro za učitelje in profesorje, Uroš pa za podjetja in zaposlene. Vsaka skupina je s svojimi igrami pokazala, kako lahko igrifikacija služi kot močno orodje za reševanje resničnih izzivov.
Nepozabna izkušnja, nova znanja in trajna prijateljstva
Adam in Uroš sta na projektu pridobila številne nove veščine, ustvarila mnogo lepih spominov in spletla trajna prijateljstva. Kot pravita sama, sta hvaležna za to čudovito priložnost, ki jima je omogočila osebno in strokovno rast. Veselita se, da bosta lahko pridobljena znanja uporabila tudi v nadaljnjih projektih ter delila svojo izkušnjo z ostalimi sodelavci in mladimi.
Projekt “The Learning Game” je tako dokaz, kako pomembno je mednarodno sodelovanje pri iskanju novih rešitev za izzive v izobraževanju, ter kako lahko igrifikacija postane ključni del sodobnega učnega procesa.
Slovenian 
English